Organizadores Gráficos
para Desarrollar Habilidades Necesarias
en el siglo 21

La importancia de dominar habilidades del siglo 21, es decir cómo: encontrar, evaluar, interpretar, organizar y presentar información, está surgiendo como una meta crítica de enseñanza para instituciones educativas alrededor del mundo. A medida que los trabajos continúan cambiando, los profesores, ejecutivos de empresas y políticos piensan que la instrucción en los salones debe evolucionar para preparar adecuadamente a los jóvenes con el conocimiento y las habilidades que requerirán en las comunidades y lugares de trabajo del siglo 21.

Fundamento de las habilidades del siglo 21:

En el 2001, la Educational Testing Services (ETS: Servicios de evaluación educativa), congregó un panel de especialistas para definir lo que debería de ser la alfabetización de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), además de determinar el impacto de la Tecnología en las sociedades de alrededor del mundo. Su reporte “Digital Transformation; A Framework for ICT Literacy” (La Transformación Digital, una estructura para la alfabetización de las TICs), ofreció algunas recomendaciones incluyendo la necesidad de un marco para evaluar si los alumnos están logrando un nivel de alfabetización tecnológica y están desarrollando habilidades de pensamiento crítico necesarios para funcionar de manera exitosa en una sociedad basada en el conocimiento. En el núcleo de este marco está la noción de que la alfabetización de las TICS no es simplemente una medida de habilidades técnicas-prácticas sino también de habilidades de resolución de problemas cognitivos.

Un reporte más reciente de Partnership for 21st Century Skills (Socio para habilidades del Siglo 21) amplió lo encontrado por la ETS proponiendo elementos clave para promover el aprendizaje del siglo 21. En ese reporte resaltan varias recomendaciones críticas, incluyendo las siguientes:

• El enfoque de la educación debe continuar siendo los cursos básicos. Las habilidades del siglo 21 no deben ser enseñadas como un tema discreto, sino más bien integrado al currículum y enseñado junto con el contenido.
• Los educadores deben enfatizar habilidades de aprendizaje tales como habilidades de pensamiento y de resolución de problemas. Estas habilidades llevan a los alumnos a pensar de manera crítica sobre los orígenes de la información y a ver las conexiones entre eventos.
• Los alumnos deben de sentirse cómodos al usar la tecnología. Solo a través del uso de las herramientas del siglo 21 podrán desarrollar estas habilidades de aprendizaje.

Investigaciones científicas citadas en una revisión literaria publicada por el Institute for the Advancement of Research in Education (IARE: Instituto para el Mejoramiento de la investigación educativa) demuestran que existe una base de investigación que apoya el uso de los organizadores gráficos para mejorar el aprendizaje y desarrollo de los alumnos a lo largo de los grados escolares y en un amplio rango de áreas de contenido. Esta investigación apoya el uso de organizadores gráficos para desarrollar las habilidades del siglo 21. Las conclusiones del IARE muestran que los organizadores gráficos tienen un impacto sobre:

• La comprensión lectora. El uso de los organizadores gráficos es efectivo para mejorar la comprensión lectora de los alumnos.
• Los logros de los estudiantes. Los alumnos que usan organizadores gráficos muestran logros en todas las áreas de contenido y en todos los niveles. También se ven mejoras en los alumnos con problemas de aprendizaje.
• Las habilidades de pensamiento y de aprendizaje. El proceso de desarrollar y usar organizadores gráficos mejora las habilidades tales como desarrollar y organizar ideas, captar relaciones y categorizar conceptos.

Aun más, dos estudios resaltados por la IARE examinaron como las habilidades de pensamiento crítico y las de pensamiento superior eran mejoradas como resultado del uso de los organizadores gráficos. (Btrookbank et al., 1999; De Wispelaere & Kossack, 1996). Los estudios cuasi experimentales involucraron alumnos de seis salones de clase de primaria, secundaria y preparatoria. Los resultados indican que los organizadores gráficos permiten a los alumnos mejorar sus habilidades de pensamiento crítico y de pensamiento superior.

¿Cómo son los organizadores gráficos del siglo 21?

Es obvio que los organizadores gráficos de este siglo deben de ser tecnológicos, es decir deben de funcionar en una computadora y deben de ser muy fáciles de usar e incluir características propias de las herramientas tecnológicas actuales: deben de permitir editar, mover, corregir, deben de detectar errores, permitir el trabajo en cooperativa y deben de poderse integrar con otras herramientas.

¿Qué herramientas recomiendan los profesores?

Muchos profesores utilizan y recomiendan Kidspiration e Inspiration. Kidspiration para niños de 4 a 10 años e Inspiration, para personas de los 10 años en adelante. Ambos programas tienen todas las características antes mencionadas además de varios “extras” que los hacen únicos en el mercado. Una muy buena noticia es que por fin ambos programas ya se encuentran completamente en español. Les recomendamos bajar una prueba completa y gratuita (por un mes) de la siguiente dirección: http://www.inspiration.com

¿Qué habilidades del siglo 21 se desarrollan al usar Inspiration y Kidspiration?

Recolección y organización de Información: Ya sea que los alumnos estén llevando a cabo una lluvia de ideas, escribiendo una historia o recolectando información para un proyecto de ciencias, organizar la información es el primer paso y es crítico. Los alumnos pueden utilizar los organizadores gráficos para recolectar y ordenar información y darle sentido a los datos a medida que se integran en un formato lógico. Los alumnos más pequeños pueden utilizar la herramienta de “SuperGrouper”, que se encuentra en Kidspiration, a medida que aprenden a seleccionar y categorizar.
El uso de la herramienta de “RapidFire” en Inspiration permite que los alumnos empiecen a trabajar con una lluvia de ideas y que luego organicen sus ideas de manera visual. Con un clic, el diagrama se transforma en un esquema de manera que puedan comenzar a trabajar con las mismas ideas pero en formato textual.

Analizar, evaluar y pensar de manera crítica: Con la abundancia de información disponible, la habilidad de pensar de manera crítica ha adquirido vital importancia. Los organizadores gráficos permiten que se compare, contraste e interrelacione de manera visual la información. Con diagramas visuales los alumnos pueden revisar grandes cantidades de información, pueden tomar decisiones basados en esta información y llegar a comprender y relacionarla. El tener la información organizada de manera visual, ayuda a los alumnos a pensar de manera creativa a medida que integran cada idea nueva a su conocimiento ya existente.

Comunicarse de manera clara: La clave para que lo que se escriba y piense sea claro, es la organización. Con el uso de Inspiration se logra una escritura más clara porque los alumnos pueden ver y manipular la información. En la vista de “Esquema” pueden organizar y reorganizar, de manera rápida, el flujo de la información y la estructura de su trabajo escrito. Otra ventaja es que al hacer una lluvia de ideas del tema antes de escribir se les facilita realizarlo pues no están pensando en qué más pueden escribir para llegar al número de párrafos u hojas requeridas por el profesor. Con lo cual logran trabajos de mayor calidad.
Al preparar presentaciones y portafolios los alumnos pueden con facilidad crear ligas a recursos en Internet, a gráficos y a otros documentos. Y luego, ya que el trabajo esté terminado, con la herramienta de “Site Skeleton”, pueden desarrollar y organizar un sitio Web, y convertirlo con mucha facilidad a un documento en html.

Usar Tecnología: El crear organizadores gráficos con Kidspiration e Inspiration les da a los alumnos experiencia práctica del uso de la tecnología como parte de un aprendizaje auténtico. Ambos paquetes de software son intuitivos, flexibles para presentar y evaluar información. Son fáciles de usar para los alumnos pequeños y lo suficientemente poderosos para apoyar proyectos complejos de alumnos mayores y más avanzados

Glosario: Educational Testing Services: organización sin fines de lucro cuya finalidad es mejorar la calidad y equidad en la educación de las personas en todo el mundo, a través de la evaluación, desarrollo e investigación. Partnership for 21st Century Skills: Organización privada/pública de líderes y profesores en empresas y educación, ampliaron lo encontrado por la ETS resaltando elementos clave para promover el aprendizaje del siglo 21.