Prueba de Enlace ¿Básica para lograr una Vida Mejor?

MTE Margarita Aste

La semana pasada se llevó a cabo la prueba de Enlace a nivel nacional. Participaron todas las escuelas primarias y secundarias,  más de 16 millones de alumnos en 137 mil escuelas.  Esta prueba mide el aprovechamiento de los alumnos en español, matemáticas y este año se incluyó geografía. Al medir el aprovechamiento de los alumnos, se está evaluando el  nivel de enseñanza de los profesores. Con esto se busca impulsar la calidad educativa, ya no es suficiente una educación para todos, para los tiempos de globalización en los que vivimos, en los que todos competimos con personas de todas partes del mundo, es necesario  garantizar una educación de calidad a todos. Fueron 3 días de prueba, teniendo como cuarto examen uno que pretende medir si el desempeño académico se ve afectado por el nivel socioeconómico.  La prueba de  Enlace también sirve para determinar los estímulos que se entregarán a los profesores que eleven la calidad de la educación y destaquen en la prueba Enlace, ya que se tienen 900 millones de pesos como compensación adicional para cerca de 250 mil maestros y que van desde los dos mil pesos hasta los 20 mil.

La idea de la prueba Enlace parece excelente, se podría suponer que es muy importante medir lo que los alumnos están aprendiendo y ver si esto les sirve para sus trabajos futuros. Esta prueba está en su sexto año de ejecución y por lo visto aún no logra demostrar lo suficiente o quizás aún no se toman las decisiones necesarias ya que de acuerdo a los resultados que acaba de emitir la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) en el “Índice para una vida mejor”,  México sigue reprobando en Educación y Seguridad. Este índice  mide la calidad de vida de las personas y la compara por países. Está basado en once parámetros: los ingresos, la vivienda, el empleo, las relaciones sociales, la educación, el medio ambiente, la salud, la satisfacción, la seguridad y la conciliación entre la vida laboral y la vida privada.

Actualmente la OCDE cuenta con 34 países (verlos aquí: http://www.oecd.org/document/62/0,3746,es_36288966_36287974_42775230_1_1_1_1,00.html ) y de todos estos países el único que está por debajo de México es Turquía. El índice muestra una serie de deficiencias que colocan a México por debajo de los estándares de bienestar. En el tema que nos compete- Educación, el país que se encuentra en el primer lugar es Finlandia mientras que México está en el último lugar.

¿Por qué estamos en el último lugar?
Seguramente hay muchas razones, inclusive se puede culpar a la percepción que tenemos los mexicanos de la calidad educativa de nuestro país, ya que parte de lo que mide este índice está basado en resultados de encuestas. Sin embargo en el área de tecnología, las estadísticas son realmente desalentadoras:

El porcentaje de computadoras en las escuelas:

El porcentaje de escuelas que cuentan con Internet:

Con respecto a los profesores, solo e l 24.7 % de los maestros de secundarias públicas tienen computadora e Internet en casa.

Si revisamos lo que sucede en Finlandia (el país que ocupa el primer lugar en Educación de acuerdo a los resultados de la OCDE), aquí no hay mención de cursos de informática o de computación en los niveles básico y de secundaria.  Las nuevas tecnologías forman parte de todas las áreas de la vida y por lo tanto están incluidas en todas las materias. Un colegio puede incluir una materia específica para enseñar las nociones de informática. Pero, en ese caso, no será una asignatura obligatoria, sino optativa.

La tecnología no es la única diferencia entre la educación en México y la de Finlandia, otras diferencias importantes son los docentes. Todos tienen grado de maestría y son muy valorados socialmente en Finlandia.  Es más, la docencia es la primera carrera que eligen los jóvenes al salir de la escuela. ¡Hay tantos candidatos que se dan el lujo de seleccionar a los mejores! Por lo que la selección es muy rigurosa. Los propios maestros piensan que su profesión es creativa, innovadora, y tienen libertad para trabajar.

La escuela obligatoria comienza a los 7 años, el preescolar es voluntario. Los alumnos tienen 190 días de clase, hay un máximo de 25 alumnos por clase en primaria y de 20 alumnos en secundaria. NO hay ningún tipo de examen de evaluación nacional ni de clasificación de escuelas por nivel, ni existen sistemas de inspección.  A pesar de que siguen el currículum nacional, cada escuela tiene mucha autonomía.

Las palabras claves de la educación en Finlandia son la igualdad, eficiencia, equidad e internacionalización.

¿Podremos aprenderles algo a los finlandeses?