Introduccion
Comenzamos un nuevo año escolar con todas las esperanza que esto trae para los alumnos, el poder aprender muchas cosas nuevas, de comprender mejor algunas que quizás no quedaron muy claras y de encontrarle un nuevo significado a la importancia de continuar con el aprendizaje de por vida. Para que los alumnos quieran continuar aprendiendo, es importante que le encuentren el gusto. Para algunos alumnos esto no es problema, ya que se les facilita el aprendizaje que se les da en la escuela. Sin embargo para muchos otros, es casi un suplicio pues no entienden o se les dificulta mucho aprender a través de los métodos tradicionales que ofrece la escuela. La teoría de las Inteligencias múltiples, del Dr. Howard Gardner (profesor de Neurología de la Universidad de Harvard), ofrece una explicación científica muy bien documentada del porqué a algunas personas se les dificulta la escuela, y da muchas opciones, de manera que a cada alumno se le facilite el aprender. El tema es muy extenso e importante. ¿Qué padre (o profesor) no quiere que cada uno de sus hijos (o alumnos) sean exitosos en la escuela, y más importante aun en su vida futura? Es por ello que vamos a dedicar este año la sección de Padres de Familia a las Inteligencias Múltiples. Vamos a ver las diferentes inteligencias que existen, la importancia de cada una, cómo involucrar a los alumnos que son fuertes en cada inteligencia y cómo mejorar cada una de ellas en todos los alumnos.

Qué es la Inteligencia
La inteligencia no es cuanta información y datos puedo memorizar, más bien la inteligencia se define como la habilidad de resolver un problema o de crear un producto valioso para la sociedad. De acuerdo a las inteligencias múltiples, hay muchas maneras de resolver ese problema o de crear ese producto.
¿Qué es lo que sucede en la escuela?
En las escuelas se valoran las inteligencias lingüística y lógico-matemática, que a su vez son las que evalúan en los exámenes. A los alumnos “fuertes” en estas inteligencias les va muy bien y son los considerados “inteligentes” sin embargo qué pasa con los alumnos que tienen inteligencias espaciales, musicales, naturalistas o kinestésicas? Los educadores generalmente ignoran estas inteligencias individuales y enseñan de una forma uniforme evaluando a todos por igual. Es por ello que muchos chicos inteligentes tienen problemas de dispersión de atención, de aprendizaje e incluso de conducta, se aburren en clase o tienen un pobre rendimiento.

Las Ocho Inteligencias
A continuación daremos una breve explicación de cada una de las inteligencias descritas por Howard Gardner.

Verbal-Lingüística: Implica saber utilizar el lenguaje escrito y oral para convencer y comunicar. A los que son fuertes en esta inteligencia les gusta leer, escribir, hablar y escuchar.

Lógico-matemática: Es la habilidad para calcular, resolver operaciones, comprobar hipótesis y establecer relaciones lógicas. A los que son fuertes en estas inteligencias les gusta resolver problemas, cuantificar resultados y determinar relaciones de causa y efecto.

Visual-Espacial: Es la habilidad para percibir visual y espacialmente lo que nos rodea, para orientarse, para pensar en tres dimensiones y realizar imágenes mentales. A los que son fuertes en esta inteligencia les gusta diseñar, dibujar, combinar colores, arreglar objetos y tienen buen sentido de la orientación.

Musical-Rítmica: Es la habilidad para escuchar, reproducir una melodía, discernir ritmo, timbre y tono. Los que son fuertes en esta inteligencia gustan de escuchar y crear música en sus múltiples formas.

Físico-Kinestésica: : Es la habilidad que involucra el cuerpo para resolver problemas o manipular objetos. En esta inteligencia se desarrolla la motricidad fina y gruesa. Los que son fuertes en esta inteligencia disfrutan de las actividades físicas, de la actuación y del desarrollo de habilidades físicas.

Naturalista: Es la habilidad para reconocer patrones en la naturaleza, clasificar objetos y seres vivientes, encontrar relaciones en los ecosistemas. A las personas con inteligencia naturalista les gusta coleccionar, analizar, estudiar y cuidar de las plantas, animales y del medio ambiente.

Interpersonal: Es el entendimiento de otras personas, la capacidad de percibir y comprender los sentimientos de otros. Las personas con inteligencia interpersonal tienen habilidades de liderazgo, de amistad y la habilidad de comprender puntos de vista diferentes a los propios.

Intrapersonal: Es el entendimiento de uno mismo. Las personas fuertes en inteligencia intrapersonal disfrutan estando solos, la contemplación, y la oportunidad de explorar estados internos y pensamientos incluyendo preferencias, planes, fantasías, memorias y sentimientos.
A estas últimas dos inteligencias, las llamadas personales, son a las que Daniel Goldman conoce como Inteligencia emocional.

Cada persona tiene una mezcla de estas inteligencias, de algunas tendrá más que de otras. Es por ellos que es importante enseñar para cada una de las inteligencias y potenciar los talentos únicos de cada persona. En el siguiente número hablaremos de las primeras dos inteligencias. Como ayudar a los alumnos que son fuertes en ellas y como irlas aumentando en los alumnos a los que les cuesta trabajo.