Cómo Ayudar con las Tareas

MTE Margarita Aste

¡Las tareas! En muchas ocasiones un problema más para los padres ya que los niños (y jóvenes también) después de estar trabajando en la escuela durante muchas horas deben de llegar y trabajar aun más para terminar con las tareas. ¿Es útil hacer tareas?

Pero ahora veamos algunos consejos prácticos para ayudar a sus hijos (desde kinder hasta preparatoria) a realizar las tareas.

Lo primero que les recomiendo es que el ambiente en el que vayan a realizar las tareas sea el adecuado.

• Cada persona tiene sus gustos sobre cuál es el lugar en el que mejor se siente para realizar una tarea. Un escritorio puede ser lo que nos parece ideal, sin embargo algunos niños y jóvenes prefieren su cama, la mesa de la cocina, el piso. La televisión generalmente distrae, sin embargo la música puede ser buena para algunos que les gusta tener ruido de fondo. Sean flexibles con el lugar, sólo asegúrense de que se termine la tarea.
• Material: Es muy importante tener el material que se va a necesitar para evitar distracciones y búsquedas eternas (¿Dónde está la tijera? y que termine en ¡mira todos los cochecitos que encontré!) Un cajón, una caja con lápices, papel, lápiz adhesivo, plumas, marcador de textos, engrapadora, clips, tijeras, diccionario, calculadora, etc.
• La computadora con el software básico (procesador de palabras, diccionario, Internet) y el software especial que haya solicitado la escuela, debe estar disponible. Aunque las tareas se envíen normalmente por Internet, se recomienda tener una impresora (con tinta) y algunos CDs o un USB para que puedan imprimir reportes y llevar presentaciones a la escuela.
• Organización. En algunas escuelas es obligatorio anotar las tareas, si no lo es, acostumbre a su hijo a anotarlas y a ir tachándolas a medida que las vaya terminando. Ayúdelos, saque solo el material necesario para cada tarea y guárdelo antes de iniciar la siguiente.
• Biblioteca: Contar con una pequeña biblioteca de material de referencia es muy útil. Ésta puede ser tanto de libros como de CDs. También recomendamos que vaya guardando en Favoritos las direcciones de Internet que ayudan a los niños con sus tareas, que incluyen material por temas. No crean que al tener esta información los niños ya sólo van a copiar y pegar. Ellos van a tener que leer y seleccionar lo que van a utilizar y si la tarea está bien dada, no habrá posibilidades de que copien. (ver Cómo evitar el “Cortar y Pegar” La Tecnología en la Enseñanza Vol 9, Num. 2 Otoño 2003)

Ya se tiene el lugar adecuado, el niño o ya está trabajando, pero ¿cómo ayudamos para que terminen toda la tarea?

• Pongan un horario. Pónganse de acuerdo con sus hijos y establezcan un horario para las tareas incluyendo un tiempo los fines de semana. Aun cuando no haya tarea, utilicen el tiempo para repasar o leer.
• Si su hijo no está seguro sobre cómo llevar a cabo una tarea, oriéntelo, siéntese con él y revisen las instrucciones. Haga que le explique qué es lo que va a hacer, quédese con él mientras hace la primera parte. Ya que tenga confianza, retírese y déjelo terminar por su cuenta.
• Planeen un tiempo de descanso. Si su hijo tiene dificultades para enfocarse por mucho tiempo en la tarea, ponga una alarma (la mayoría de celulares traen esta función) para darle algunos tiempos de descanso. Juntos decidan cuánto tiempo requiere para terminar la tarea y luego divídalo en segmentos. Por ejemplo si requiere 1 hora para terminar una tarea, ésta se puede dividir en dos segmentos de 30 minutos con 5 minutos de intermedio.
• Planee las tareas largas. Ayude a sus hijos para que los proyectos que deben de ir trabajando a lo largo de un periodo de tiempo largo realmente se hagan a lo largo de ese tiempo y no se queden como trabajo del fin de semana anterior a la entrega. Si el proyecto no está dividido en partes, ayúdelo a dividirlo. Establezca fechas para entregar cada parte del proyecto de manera que para la entrega final esté todo terminado. Existe software para la planificación de proyectos, si cuentan con alguno de ellos, utilícelo. También recomendamos el uso de Inspiration o Kidspiration para que de manera gráfica realicen la planeación y quede registrada. Esto le ayuda a su hijo a enfocarse en partes más manejables del proyecto, lo mantiene motivado y le enseña habilidades de planeación.
• Haga preguntas sugerentes o que dirijan. Cuando su hijo no entienda, no le de la respuesta correcta, más bien hágale preguntas que lo ayuden a encontrar la respuesta por si mismo. Una buena opción para esto es irlo llevando por los pasos que requiere para llegar a la respuesta final.

Cree hábitos en sus hijos que le durarán toda la vida. Sirva de modelo.

• Utilice el tiempo de tarea de su hijo para sentarse cerca y realizar su propia “tarea”. Seleccione tareas que puedan ser interrumpidas y ponga el ejemplo, no encienda la tele mientras lo lleva a cabo. Las tareas que realiza en la computadora (manteniéndose al tanto de su hijo) pueden ser una buena opción: lista de compras, pago de facturas, revisar correo electrónico, etc.
• Manténgase positivo. Si su hijo presiente que usted detesta las sesiones de tarea, las va a odiar también. Manténgase positivo especialmente si su hijo tiene una tarea muy pesada. Si le parece que la tarea es demasiada, pregúntele al profesor o a la escuela cuáles son las políticas de tareas.
• No tome la responsabilidad. Evite rescatar a su hijo de emergencias en las tareas. Todos los niños y jóvenes en algún momento se olvidan de su tarea o la dejan para el final hasta que se convierte en una crisis. Evite arreglar las cosas. En vez de esto, guíe a su hijo por los pasos necesarios para resolverlo. Inclusive si tiene que escribir una nota al profesor porque no le dio tiempo para terminar, deje que su hijo la escriba explicando los motivos. Dejar que su hijo tome la responsabilidad de sus errores le brinda una valiosa experiencia de resolución de problemas.
• Sea un consultor. La tarea de su hijo es de él, no suya. Limítese a darle ayuda como si fuera un consultor. No la evalúe a no ser que le pida su opinión. Señale las faltas pero deje que él decida si las corrige o no. Cuando el profesor ve los errores se da cuenta del proceso de aprendizaje de su hijo.
• Diga basta cuando una tarea realmente es demasiado ya sea por extensión o por dificultad. Si es posible, que vuelva a ella después, sino escríbale al profesor explicándole que hizo lo más que pudo.
• Tome el tiempo para revisar las tareas calificadas. Esta revisión es una oportunidad para alabar a su hijo por las tareas bien hechas y por su progreso. También verá los puntos en los que requiere más práctica.

Si la tarea es interesante y divertida, entonces les dará gusto hacerla.

• Conviértalo en un profesor. Una de las mejores formas para que una persona aprenda bien algo es cuando se lo enseña a otra persona. Si le pide a su hijo que le explique qué tiene que hacer para terminar una tarea, o el tema que tiene que estudiar entonces le quedará más claro.
• Haga que la tarea sea interesante. En muchos trabajos los profesores le permiten a los alumnos escoger el tema. Aproveche para que lo haga sobre temas que le gustan. Por ejemplo si tiene que escribir un reporte o unas oraciones, que lo haga sobre un tema que le guste.
• Cambie la ubicación. ¿Qué tal pasar la tarea a una carpa en el jardín por un día? ¿O en el jardín? Solo asegúrese de tener todo el material necesario. ¡Una laptop con conexión inalámbrica a Internet le va a permitir llevar la tarea a cualquier lugar!